Материал из Linuxformat.

Поводом для написания этой статьи стали разговоры, переписка с директорами школ, учителями о предстоящем внедрении пакета свободных программ. Поневоле у меня сложился собирательный образ человека, который как-то занимается (должен заниматься) информатизацией учебного заведения. Этакий «Фома неверующий» от образования. Его аргументы против перехода на GNU/Linux уложились в семнадцать пунктов, но список явно неполный. Комментируют «подводные камни», помогают в борьбе с «нездоровым скептицизмом и консерватизмом» мои «френды» и читатели LJ, сам я высказываюсь под ником alex_ponosov.

1 Все это не более чем политическая игра. Пошумим, деньги на эксперимент освоим, потом опять на поклон к корпорациям. А Linux останется конструктором для любителей.

last-skif: А у нас разве бывает иначе? Половина выделенных денег сразу же уйдет на «особые комиссии» которые будут выдавать «сертификаты» для особо приближенных фирм, которые получат эксклюзивное право на установку и последующее сопровождение школьных ПК. Никакого права выбора у школы «где покупать/обслуживаться» не будет. И никого не будет волновать, что точно такой же ПК в соседнем магазине стоит на 50 % дешевле «навязанного».

Pzz: Возможно. Однако если так рассуждать, вообще ничего делать не надо. Вообще. Каждый должен следовать в первую очередь своему долгу и убеждениям, даже если все вокруг – политическая игра.

alex_ponosov: Процитирую классика: «Политика – это сконцентрированная экономика». Не забывайте, что кроме школ, есть множество бюджетных организаций, на которые не распространяются академические лицензии. Трудно сказать, в какую сумму обойдется государству наведение лицензионной чистоты в своих пределах, если отказаться от внедрения свободного ПО. Бизнесмены тоже деньги считать умеют. Так что, если это игра, то игра с расчетом, и вряд ли она останется незавершенной.

2 На высоком уровне заявлено, что на все школьные компьютеры установят единый пакет программного обеспечения, лицензии на которое будут приобретены на три года у Microsoft и других международных производителей на льготных условиях. Зачем в таком случае время и силы тратить?

Test-life: Сначала нам продадут за 3 копейки «затравку» в школы. А потом свои, родные, специалисты будут зарабатывать на русификации, установке и обслуживании «забугорных» программ, получая 1–10 % от дохода с ПО, а остальные денежки будут утекать за границу.

Примерно также наркоманов «подсаживают»: 2–3 «подарочные» дозы, а потом где хочешь, там и бери деньги.

alex_ponosov: Вообще-то, это счастье на три года. А потом учебные заведения должны сделать выбор: на свои деньги закупать лицензии или пользоваться свободными программами. Готовь сани летом....

3 У нас в школе все программы лицензионные, все прекрасно работает, так что ничего нам более не надо.

Pzz: Возможно, школам, у которых и так все в порядке, стоит подождать. Но все равно скоро переходить на Windows Vista, так почему бы не на Linux?

alex_ponosov: Те программы, на которые у вас имеются лицензии, лет через пять безнадежно устареют. А ведь школа должна идти в ногу с техническим процессом, чему способствует использование СПО.

К тому же, при использовании проприетарного ПО никогда нельзя быть до конца уверенным, что вы не нарушили чьи-то авторские права.

А как быть с учениками? Обучаясь в школе на лицензионной Windows, на домашней машине они поставит эту же ОС..., потому что у нас, например, 98 % семей учащихся относятся к категории малообеспеченных. Надеюсь, мысль понятна? И что после этого скажет совесть?

4 Снаряд дважды в одну воронку не падает. После такого шумного дела прокуратура вряд ли снова пойдет в школы с проверками.

Pzz: Это не аргумент. Что, после первого случая школы могут наплевать на лицензии?

alex_ponosov: Скорее всего наоборот, школы будут проверены и не раз, потому что поставка программ осуществляется в рамках национального проекта.

5 Зачем учить детей тому, что им вряд ли пригодится в жизни? Продукты Microsoft – стандарт де-факто. Значит, выпускник должен уметь ими пользоваться.

Test-life: Отлично. А сегодня дети, мы познакомимся с Windows. У нее почти все также. Отличия тут, тут и тут. Вот вам тестовое задание. Кто хочет узнать побольше о Windows, Apple (не хлебом единым...) – записываемся на факультатив.

Muromec.org.ua: Затем, что школа – не ПТУ. На уроках труда и физкультуры тоже учат тому, что ребенку не пригодится. Ну и скажу известную банальность: если правильно учить, оному выпускнику будет все равно, с чем работать.

alex_ponosov: Идеал – мультиплатформенный школьник, но не за счет натаскивания, а за счет хорошего знания теории. А обучать на Linux. Почему? А почему в автошколах обучение вождению не проводят на машинах с автоматической коробкой передач?

6 В дистрибутивах Linux мало драйверов. Практически все «железо» ориентировано на Windows.

Pzz: Практически все популярное оборудование отлично работает с Linux. Проблемы имеются у слишком новых ноутбуков (но у них проблемы и с Windows бывают) и у всякой экзотики, типа 10-гигабитных сетевых контроллеров. Но вряд ли что-то из этого встречается в школах.

Muromec.org.ua: Спрос рождает предложение. В условиях массового перехода школ целой страны на Linux производители вышеперечисленных вещей быстренько подсуетятся – им деньги зарабатывать нужно.

Анонимно: Полуправда. Действительно, меньше. С некоторым оборудованием (основное: win-модемы, часть принтеров, некоторые ноутбуки – действительно, нет). Но Вы правильно ставите вопрос о целесообразности. Я думаю: раз уж мы взялись продвигать Linux в школы России, то необходима будет и какая-то сертификация на совместимость со школьным дистрибутивом. И списки протестированного оборудования.

alex_ponosov: Некоторые проблемы с оборудованием появились: Winmodem, МФУ, еще не пробовал устанавливать Linux на старенькие машины. Думаю, это все решаемо при хорошо организованной технической поддержке разработчиков. А в дальнейшем нужно серьезно отнестись к закупкам оборудования, обязательно его тестировать. Например, когда я заказывал компьютер домой, то сразу предупредил сборщиков об ОС, результат: ни одной заморочки, потому что проверили на трех дистрибутивах.

А если в школе есть что-то особое, нетипичное для других, возможно придется по-прежнему использовать Windows, а в это время запустить головоломку Linux-сообществу.

7 За предыдущие годы скопилось множество документов Excel, Word. Как мы будем работать в OpenOffice, если все отчеты, прочая переписка с государственными структурами ведется в этих форматах?'

Last-skif: Отлично будем работать. Уже почти год как у меня стоит OpenOffice, ни одной проблемы с открытием как у меня, так и моих файлов у других мне не встретилось. А большая половина таких «параноиков» и вовсе не способна с первого раза определить по виду, что установлено на ПК: MSO или OOo.

Pzz: OpenOffice отлично открывает документы, созданные старыми версиями Word и Excel. Мы ведь о них говорим, не так ли?

Анонимно: Не решена проблема, увы. Есть масса ПО и документов, которые без MS Office не работают. И самым разумным решением зачастую является подход: «Собрать весь зоопарк на 1–2 компьютерах с Windows»

alex_ponosov: При установке OpenOffice в школе единственное, что мне пришлось сделать – это объяснить сохранение документов в формате DOC. Сам почти год пользуюсь OpenOffice, с проблемой совместимости столкнулся один раз, на прошлой неделе получил вложение application/x-msword (071220.doc), открылась абракадабра, попросил повторить в другом формате.

И вообще, если на государственном уровне будет принят стандарт ODF, проблемы будут не у пользователей Linux.

8 Все цифровые образовательные ресурсы работают только под Windows.

Анонимно: К сожалению, это правда. Но правда и то, что образовательных ресурсов и под Windows мало. Будем нарабатывать, будет интерес – появятся и ресурсы.

Last-skif: Образовательные курсы... Я не ручаюсь за всех, но большинство попадавшихся мне отлично работало в среде эмуляторов или вовсе представляло собой набор экранных снимков с описанием в HTML. А уж оно точно 100% совместимо. В общем, речь об этом уже была, я свое мнение высказал: надо учить принципам работы, а не тому, где находится нужная кнопочка в конкретном интерфейсе.

alex_ponosov: По большому счету, большинству пользователей без разницы, какая ОС стоит на компьютере. Главное, чтобы работали прикладные программы. В школе – это электронные образовательные ресурсы (ЭОР). Я перепробовал кучу дисков с обучающими программами под WINE 0.9.44, не работают четыре из пяти. Плохо. Справедливости ради надо сказать, что некоторые из них некорректно работают и под Windows, а несколько штук вообще надо выкинуть, устарели.

Казалось бы, в свете последних событий все разработчики должны осознать, что ЭОР нового поколения должны быть кроссплатформенными. Ан нет. Заглянул на сайт Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР, адрес http://fcior.edu.ru, и второй адрес – http;//eor.edu.ru) Хотел посмотреть учебный модуль по истории, так ОМС – открытая образовательная медиасистема – не захотела признать Linux в качестве клиента. 10 тысяч модулей... Кто и как их запустит под Linux, вопрос остается открытым.

9 А как быть с бухгалтерскими программами? Вот уж где недопустимы риски!

Kaf-nevod: Один из крупнейших разработчиков бухгалтерских программ – фирма 1С с версии 8.0 начала поставлять 1С-сервер как для Windows, так и для Linux.

Мы только, что закончили установку 1С:Предприятие под Linux для довольно крупного предприятия.

Сервер HP Proliant, два процеccора Xeon, 6 ГБ оперативной памяти. Сервер обеспечивает работу до 50 пользователей. Кроме поддержки сетевых 1С-клиентов, сервер работает в терминальном режиме, обеспечивая запуск Windows-клиентов 1С в Linux-среде. Использование NX-технологии позволяет работать в графическом терминальном режиме при скорости обычного dial-up модема – 5–6 Kb в секунду. По крайней мере, мы большую часть работы делали в этом режиме через Интернет, находясь в 200 километрах от заказчика. Причем Windows-клиент работает в KDE-среде, что потом облегчит перевод клиентов полностью на Linux. Мы просто заменяем Windows на Linux или ставим бездисковый терминал...

Анонимно: К учебному процессу отношения не имеет. Если речь о школьной бухгалтерии – никто не мешает на 1–2 компьютера и Windows купить. Вполне достаточно XP Home OEM – при покупке вместе с компьютером.

alex_ponosov: На первых порах самое разумное – оставить бухгалтерию в покое, т.е. на Windows. Будет обеспечена надежная работа бухгалтерских программ под Linux, тогда и решение принимать. Если дойдет дело до включения бухгалтерии в школьную сеть (например, для работы с «Хронографом»), то поводов для беспокойства тоже нет: Windows и Linux, по уверениям специалистов, прекрасно уживаются в одной сети.

10 Все говорят о низкой стоимости СПО. А сколько денег уйдет на техническую поддержку, переобучение?

Pzz: А на поддержку Windows сколько денег уходит? И кому, собственно, они достаются? Дипломированным специалистам? Не верю. Скорее всего, Васе из подворотни. Ну так найдете Петю, со знанием Linux.

Test-life: Я бы ответил встречным вопросом: «А сколько уйдет на обучение и поддержку в случае с MS-продуктами?». Поинтересуйтесь, сколько стоит час работы сертифицированных специалистов под MS.

alex_ponosov: Проблемы технической поддержки и уровня квалификации учителей информатики назрели давно, и решать их пришлось бы и без Linux. А так, просто появился шанс заняться информатизацией школ комплексно, укрепить слабые места. Отправить учителя информатики на курсы Linux, сначала для пользователей, а потом для системных администраторов – решение весьма полезное, даже если ваше заведение категорически против перехода на Linux.

11 Linux — очень сложная система, с которой может разобраться только профессионал. Для детей это будет слишком тяжело. Им придется изучать много лишних вещей.

Test-life: Вы хотите сказать, что с Windows вы разобрались? Люди ходят на сильно платные курсы, cдают многоступенчатые экзамены, чтобы получить звания по знанию Windows. А подавляющее большинство знает «минимум миниморум», да и то, некоторые моменты в голове как молитвы: произнес – получилось.

В учебном плане стоит обучение детей установке ОС? Настройке ПО?

Насколько я понимаю, дети хранят файлы и работают в русскоязычных прикладных программах. Этидействия не сильно различаются в разных ОС. И также, ОС не является залогом стройности или убогости мысли программистов, пишущих прикладной софт.

Так что, будет тяжело детям в Linux? Какие лишние вещи им надо будет изучить при работе с настроенной системой?

alex_ponosov: Освоить Linux «снаружи» несложно, могу судить об этом по своим детям, они это сделали самостоятельно. Сдается мне, мы недооцениваем наших учеников – вещи, которые кажутся взрослым лишними и сложными, они схватывают на лету. В этом отношении при использовании СПО у желающих появляется возможность изучить программы изнутри, а значит увеличиваются шансы стать профессионалами.

12 Бесплатные программы, которые пишутся неизвестно кем, не могут быть надежны, а Windows надежна, потому что мы за нее заплатили. В случае проблем с Windows мы всегда можем предъявить претензии Microsoft.

Muromec.org.ua: На разработку «Школьного дистрибутива» государство выделяет 70 млн., кроме того, разработку критически важных частей GNU/Linux оплачивают зарубежные корпорации.

Drcatspb: Среди этих «неизвестно кого» присутствуют такие гиганты, как HP, IBM, Novell.

alex_ponosov: «Школа предъявляет претензии к корпорации XXX за срыв учебного процесса...» Ненаучная фантастика.

от викификатора: Рекомендую тщательно прочитать например MS EULA. Там (кажется пункты 12 и 13) совершенно четко и подробно расписано за что и каким образом отвечает Microsoft. И вообще фраза "ПО поставляется "как есть" и продавец не несет ответственности за ущерб или неполученную прибыль по вине данного ПО" есть практически в каждой лицензии на коммерческое ПО. Что же касается первой части вопроса, то в отличии от коммерческого ПО в случае с СПО всегда и совершенно точно известно кто именно писал ту или иную программу.

13 А как разобраться, какой дистрибутив Linux ставить? Их столько, что глаза разбегаются. Вот будет один, «вылизанный» как Windows, тогда подумаем.

Анонимно: Не нужно выбирать на уровне школы. Нужен один стандартный дистрибутив для школ. Какой? Не столь важно – лишь бы у всех был одинаковый.

Анонимно: Проблемы решаемы. Стандартизацией дистрибутива (и оборудования – вообще идеальный вариант), организацией нормальной техподдержки для школ и написанием, выпуском методичек. Цель: не оставлять каждую школу со зверем по имени «Linux» наедине, а объединить усилия.

alex_ponosov: Один дистрибутив – это хорошо на первых порах. По мере освоения захочется некоего разноообразия. Это нормально. Никто из историков, к примеру, не падает в обморок от обилия учебников, а выбирает инструмент для решения учебной задачи. Так и с дистрибутивами. Пусть на коробках стоят грифы «Допущен», «Рекомендован», а дальше – на усмотрение школы.

14 У дистрибутивов Linux очень сложная процедура установки. Надо читать разные руководства, потом, как говорится, «поработать напильником».

Pzz: Это неправда. Современные дистрибутивы Linux ставятся очень легко.

Анонимно: С рабочей станцией справляется ученик 5-го класса. С сервером удалось разобраться за несколько вечеров. «Точить» пришлось сугубо в штатном режиме.

last-skif: Для специалиста из фирмы – разница нулевая. А детей никто ставить Linux на уроках не принуждает. А уж как приходится дорабатывать напильником Windows (патчи к которой занимают больше ее дистрибутива), можно рассказывать бесконечно.

alex_ponosov: Шаманские пляски, похоже, уже надо включать в многотомник «Мифы и легенды Linux».

Здесь не надо много слов – дайте сомневающемуся диск, и пусть попробует, убедится сам.

15 А кто нам поможет? Во всей округе специалиста по Linux днем с огнем не сыщешь.

Last-skif: Слухи о сверхстоимости Linux-спецов преувеличены. Я бы и сам отлично пошел на стандартную оплату. Вот только пока это никому не нужно. Нет спроса. А переучиться – дело пары недель. Общие принципы везде одинаковы.

Более того, Linux-спецы намного более «молодежны» и намного менее консервативны, чем Windows-профи. В конце-концов, я лично учился информатике у людей, которые были просто переучены с «математики» и прочих наук. И ничего – дураком себя совсем не считаю.

Будет спрос – будет и предложение. Если что – вырастите Бабу Ягу в своем коллективе.

alex_ponosov: Большинство школ сейчас как никогда нуждаются в качественном ИТ-сервисе: школьная сеть с общим доступом в Интернет, автоматизация управления и другие звенья информатизации требуют помощи квалифицированных специалистов. Скажу точно: таковые имеются. Осталось заложить в бюджет школы необходимые средства. А дальше самые разные варианты: свой инженер, удаленное администрирование, приходящий системный администратор и т.п.

16 В школе программы, учебники, методички под Windows. Школа просто разорится закупать другие.

Анонимно: Было бы чего закупать! Пока, кроме учебно-методического комплекта Угриновича, для школ ничего нет. А у кого он есть, и закупать больше ничего не надо.

alex_ponosov: Конечно, идеальный вариант – предусмотреть централизованное обеспечение школ учебно-методическими комплектами в рамках национального проекта. Если рассчитывать на свои силы, то действительно, можно заниматься по имеющимся учебникам, проблемы только с практическими занятиями, некоторое время придется терпеть неудобства. И закупать новые, деньги выделяются, обновлять фонд учебников все равно когда-то надо.

17 Календарно-тематическое планирование, поурочные разработки – это что же все переделывать? Ни за что!

Pzz: Возможно. С другой стороны, они все равно устаревают.

Test-life: Стратегические интересы иногда идут вразрез с локальными.

Last-skif: Что же там такого сложного? Find&Replace слов Windows на Linux? Или, процесс обучения поиском в Windows настолько сильно отличается от Linux? Или, текстовые редакторы там с марсианским интерфейсом?

Анонимно: Если вы спрашиваете «чего там сложного», то вы просто некомпетентны. Чем качественнее уроки – тем сложнее их перестраивать.

Все в самом деле плохо. Автозамена «не проходит» во многих случаях. У меня есть один такой пример – с VBA. Причем, что самое печальное, переход на Linux бьет наотмашь по лучшим учителям. По тем, кто пытался делать что-то свое – за рамками школьной программы.

alex_ponosov: А вот это уже начало школьного «холивара». «Чему учить, как учить?» – «ломать копья» по поводу преподавания информатики будем в следующей статье. LXF