LXF92:Методические материалы - История изменений

Yaleks в 13:01, 23 августа 2009

Yaleks — Sun, 23 Aug 2009 13:01:52 GMT

← Предыдущая		Версия 13:01, 23 августа 2009
Строка 3:		Строка 3:
	: '''Материалы раздела''' будут отражать текущую ситуацию в части продвижения Linux и open source в учебный процесс образовательных учреждений всех уровней. Мы следим за возникающими проблемами, запросами, требованиями и решениями в этом стратегически важном деле. И, конечно – за людьми, которые своими руками и своим интеллектом продвигают свободное программное обеспечение в нашу повседневную жизнь.		: '''Материалы раздела''' будут отражать текущую ситуацию в части продвижения Linux и open source в учебный процесс образовательных учреждений всех уровней. Мы следим за возникающими проблемами, запросами, требованиями и решениями в этом стратегически важном деле. И, конечно – за людьми, которые своими руками и своим интеллектом продвигают свободное программное обеспечение в нашу повседневную жизнь.

-	===~~МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ~~ Open source- продукты и технологии для преподавателя===	+	=== Open source- продукты и технологии для преподавателя===
-		+	: '''''Пожарина Галина Юрьевна''', начальник отдела информационных технологий, Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции''
-	~~[[Изображение~~:~~LXF92_Scool.jpg\|LXF92_Scool.jpg]]~~	+	[[Изображение:LXF92_Scool.jpg\|Пожарина Галина Юрьевна\|left\|250px]]
-		+
-	'''Пожарина Галина Юрьевна''', начальник отдела информационных технологий, Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции	+
-		+
	Любое образование немыслимо без так называемых информационных		Любое образование немыслимо без так называемых информационных
	технологий. И не потому, что это модно и современно. ИТ настолько внедрились в нашу жизнь, что исключи их хоть на день, хоть на час – мы испытываем дискомфорт. В офисе «упал Office» - парализована работа, перебои связи в ICQ – менеджеры в простое, засбоил принтер – бухгалтерия снижает темпы. Знакомая картина? Самая уважительная для преподавателей причина несдачи вовремя курсовиков и дипломных работ – неполадки с компьютером, с Интернетом у студентов. Поэтому ИТ и сопровождают		технологий. И не потому, что это модно и современно. ИТ настолько внедрились в нашу жизнь, что исключи их хоть на день, хоть на час – мы испытываем дискомфорт. В офисе «упал Office» - парализована работа, перебои связи в ICQ – менеджеры в простое, засбоил принтер – бухгалтерия снижает темпы. Знакомая картина? Самая уважительная для преподавателей причина несдачи вовремя курсовиков и дипломных работ – неполадки с компьютером, с Интернетом у студентов. Поэтому ИТ и сопровождают
Строка 32:		Строка 29:
	выбрать наиболее подходящий программный продукт для решения поставленный перед ним задачи.		выбрать наиболее подходящий программный продукт для решения поставленный перед ним задачи.

		+	{{Врезка
		+	\|Заголовок=Методички LXF
		+	\|Содержание=
		+	;Дистанционное обучение на базе системы ATutor
		+	С этого номера мы начинаем публиковать методические материалы Г.Ю.Пожариной. Это пособие вы найдете на нашем диске в файле '''[[Медиа:Education.pdf.gz\|education.pdf]]'''. Продолжение – в следующих номерах.
		+	\|Ширина=250px}}
	Анализ рынка Open Source ПО и рекомендации по интеграции его в		Анализ рынка Open Source ПО и рекомендации по интеграции его в
	обучение, как мы рассчитываем, станет полезным как для преподавателей,		обучение, как мы рассчитываем, станет полезным как для преподавателей,
Строка 52:		Строка 55:
	системы относится также и оптимальный набор инструментов для преподавателя, позволяющий не только вести мониторинг активности учащихся,		системы относится также и оптимальный набор инструментов для преподавателя, позволяющий не только вести мониторинг активности учащихся,
	но и самостоятельно определять степень доступа к курсу для разных категорий пользователей.		но и самостоятельно определять степень доступа к курсу для разных категорий пользователей.
-
-	===Методички LXF===
-
-	'''Дистанционное обучение на базе системы ATutor'''
-
-	С этого номера мы начинаем публиковать методические материалы Г.Ю.Пожариной. Это пособие вы найдете на нашем диске в файле '''education.pdf'''. Продолжение – в следующих номерах.

Crazy Rebel: Новая: :Мы открываем новый раздел журнала, посвященный использованию Linux и прочих продуктов с открытым кодом...

Crazy Rebel — Thu, 20 Nov 2008 07:20:53 GMT

Новая: :Мы открываем новый раздел журнала, посвященный использованию Linux и прочих продуктов с открытым кодом...

Новая статья

:Мы открываем новый раздел журнала, посвященный использованию Linux и прочих продуктов с открытым кодом в сфере образования. В последнее время эта проблема становится все более и более актуальной, вопрос встает ребром. Linux Format готов внести свой посильный вклад в переход российского образования на свободные рельсы.

: '''Материалы раздела''' будут отражать текущую ситуацию в части продвижения Linux и open source в учебный процесс образовательных учреждений всех уровней. Мы следим за возникающими проблемами, запросами, требованиями и решениями в этом стратегически важном деле. И, конечно – за людьми, которые своими руками и своим интеллектом продвигают свободное программное обеспечение в нашу повседневную жизнь.

===МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Open source- продукты и технологии для преподавателя===

[[Изображение:LXF92_Scool.jpg|LXF92_Scool.jpg]]

'''Пожарина Галина Юрьевна''', начальник отдела информационных технологий, Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции

Любое образование немыслимо без так называемых информационных
технологий. И не потому, что это модно и современно. ИТ настолько внедрились в нашу жизнь, что исключи их хоть на день, хоть на час – мы испытываем дискомфорт. В офисе «упал Office» - парализована работа, перебои связи в ICQ – менеджеры в простое, засбоил принтер – бухгалтерия снижает темпы. Знакомая картина? Самая уважительная для преподавателей причина несдачи вовремя курсовиков и дипломных работ – неполадки с компьютером, с Интернетом у студентов. Поэтому ИТ и сопровождают
образование с самых азов до высоко профессионально-ориентированных
направлений.

Подбор программного обеспечения для образовательного процесса – непростой и неординарный процесс. Большая часть создаваемого
программного обеспечения пригодна для обучения, для использования в
школах, колледжах, вузах. Это совершенно не обязательно «электронные
учебники» и энциклопедии, тесты и анкеты. Ориентироваться в библиотеках ПО достаточно сложно, тем более что картина постоянно меняется – ведь авторы программных продуктов не сидят сложа руки.

На подбор программных сред и комплексов для реализации различных
составляющих любого образования влияют следующие факторы:
* '''Правовой''' (лицензионное право на использование, а также распространение программных продуктов, в том числе и для организации самостоятельной работы студентов);
* '''Экономический''' (стоимость лицензионного программного продукта,
его обновлений, стоимость его технического сопровождения и пр.);
* '''Функциональный''' (перечень потенциально возможных операций, их
соответствие функциональным обязанностям сотрудников, перечню умений студентов, определенных государственным образовательным стандартом);
* '''Эргономический''' (удобность для пользователя, в том числе преемственность версий продукта);
* '''Фактор стабильности''' (устойчивость к вирусным атакам, обеспечение сохранности данных при неполадках техники и при несанкционированном доступе к данным).

Open Source ПО позволяет подготовить специалиста, который не ограничен в выборе конкретной реализации, он способен провести анализ и
выбрать наиболее подходящий программный продукт для решения поставленный перед ним задачи.

Анализ рынка Open Source ПО и рекомендации по интеграции его в
обучение, как мы рассчитываем, станет полезным как для преподавателей,
так и для руководителей образовательных учреждений.

Организация дистанционного обучения на базе современных информационных и коммуникационных технологий становится в современных
условиях важной составляющей процесса информатизации образовательного учреждения. Управление динамическим образовательным контентом
может быть решено на базе как коммерческих продуктов, таких как DLS, e-University, REDCLASS, Stellus, WebTutor, СДО «Прометей» и др., так и продуктов, распространяемых на основе генеральной лицензии GPL – ''ATutor, Caroline, LogiCampus, Moodle, Segue, Site@School'' или пр.

Система управления образовательным контентом ''ATutor'' (сайт разработчика http://www.atutor.ca) отличается не только интеграцией с системами управления контентом ''PostNuke'' и ''Mambo'', но и русской локализацией
(стабильная версия ''ATutor1.5.2''), что дает право рекомендовать ее для
широкого использования. ''ATutor'' базируется на Web Системе Управления
Контентом Обучения (LCMS) разработанной с возможностью обеспечения
доступа и адаптации по желанию преподавателя. Администратор может
проинсталлировать или обновить ''ATutor'' за минуты. Преподаватели могут
быстро собрать, упаковать, и перенести учебные курсы, и открыть их в
сети. Студенты получают адаптируемую среду обучения. Помимо online
использования электронных курсов, система позволяет выгружать в
offline отдельные разделы, либо целые курсы по усмотрению преподавателя – тьютора, что позволяет и расширить аудиторию учащихся, и разнообразить способы применения обучающего контента. К преимуществам
системы относится также и оптимальный набор инструментов для преподавателя, позволяющий не только вести мониторинг активности учащихся,
но и самостоятельно определять степень доступа к курсу для разных категорий пользователей.

===Методички LXF===

'''Дистанционное обучение на базе системы ATutor'''

С этого номера мы начинаем публиковать методические материалы Г.Ю.Пожариной. Это пособие вы найдете на нашем диске в файле '''education.pdf'''. Продолжение – в следующих номерах.